Новая эра образования в ОАЭ с 2026 года

Объединённый учебный год, новый возраст поступления, короткие пятницы: значительные изменения в школах ОАЭ с 2026 года

Образовательная система Объединённых Арабских Эмиратов вступает в новую эру с 2026 года, которая затронет не только учеников, но и родителей, учителей и всё общество. Единая дата начала учебного года, изменённое расписание пятниц, модифицированные возрастные ограничения для поступления и новая национальная учебная программа совместно приводят к преобразованию, которое фундаментально изменит повседневную школьную жизнь. Более миллиона учеников выйдут в классы в понедельник, но уже ясно, что образование не будет протекать по привычному расписанию.

Возвращение в школу: новые правила после более длинных зимних каникул

Длительные зимние каникулы нового объединённого учебного года уже предвещали глубину трансформации. Ученики начинают второй семестр в понедельник, 5 января, но остальная часть учебного года также сулит значительные изменения. Начиная с учебного года 2025/26 годов и в государственных, и в частных школах каникулы будут происходить в одно и то же время, облегчая планирование для семей.

Весенние каникулы начинаются 16 марта 2026 года, а обучение возобновляется 30 марта, тогда как государственные школы откроются лишь 13 апреля. Ожидается, что учебный год закончится не ранее 3 июля.

Пятницы: новые времена молитв, новое расписание

Одно из наиболее быстро чувствующихся изменений касается расписания на пятницы, которое было подстроено под новые официальные времена молитв. Многие школы уже заканчивали занятия около 11:30 или 11:45 утра в пятницу, но теперь некоторые учреждения ещё больше сокращают день. Однако это не является единым решением: некоторые школы просто сдвинут конец дня на 10 минут раньше, тогда как другие распределят потерянное учебное время по другим дням недели.

Цель во всех случаях заключается в том, чтобы учащиеся и учителя успели на пятничные молитвы вовремя, не жертвуя при этом обучением. Некоторые школы даже рассматривали возможность онлайн-образования, но большинство решило в пользу очного посещения. Наряду с этими изменениями также возникли логистические трудности: одновременное завершение занятий может вызвать серьёзные пробки, особенно в районах с множеством школ.

Правила приёма: новые возрастные ограничения от детских садов до первого класса

Министерство образования объявило, что возрастные ограничения на приём изменятся с учебного года 2026/27 годов. Вместо привычного крайнего срока 31 августа новым ориентировочным сроком станет 31 декабря для школ, начинающих учебный год в августе-сентябре.

Это означает, что:

Предшкольная подготовка: дети должны достичь 3 лет к 31 декабря

Детский сад, первый уровень (KG1): должны достичь 4 лет к 31 декабря

Детский сад, второй уровень (KG2): должны достичь 5 лет к 31 декабря

Первый класс: должны достичь 6 лет к 31 декабря

Школы, начинающие учебный год в апреле, продолжат использовать 31 марта в качестве крайней даты.

Это изменение затронет многих родителей, особенно тех, чьи дети родились около крайней даты. Перемещение уровней приёма может задержать поступление в школу на целый год, значительно влияя на семейное планирование и пути развития детей.

Новая национальная учебная программа: акцент на развитии характера и национальной идентичности

2026 год принесёт не только организационные и временные изменения, но и содержательную трансформацию в образовании. Новый федеральный указ устанавливает чёткие рамки для структуры, одобрения и непрерывного пересмотра национальной учебной программы.

В центре находится философия, основанная на Национальной харте образования, которая определяет цель образования: национальная идентичность, социальные ценности и компетенции будут играть более заметную роль в учебной программе. Эти элементы будут интегрированы в существующие предметы и методы обучения, сохраняя при этом академический прогресс и целостность международных программ.

Важной целью является то, чтобы школы не теряли ценное академическое содержание, а умело интегрировали национальные руководства с существующими учебными планами, такими как британский или американский. Практическая сторона — такая, как перераспределение часов занятий или новые методы оценки — ещё формируется, но цель заключается в создании сбалансированной и стабильной системы.

Социальная адаптация и практические трудности

Хотя меры направлены на создание более единого, прозрачного и ценностно ориентированного образования в долгосрочной перспективе, краткосрочные последствия являются сложными для многих. Например, более короткий пятничный день создаёт логистические проблемы для родителей, которые теперь должны управлять как утренним, так и дневным транспортом на фоне всё более загруженного трафика. Те, кто живёт далеко от школы или чьи дети учатся в нескольких учреждениях, могут оказаться в особенно затруднительном положении.

С точки зрения учеников, новые времени молитв, возможно, плотные переходные периоды и изменённая учебная программа также требуют адаптации. Однако большинство школ активно управляет ситуацией, стремясь обеспечить плавный переход.

Итог: на пороге новой эры

Изменения, инициированные в образовательной системе ОАЭ, являются частью более глубокого процесса реформ. Унификация школьного календаря, модификация времени занятий по пятницам, изменение возрастных ограничений для приёма и введение новой национальной учебной программы стремятся обеспечить будущим поколениям более единственное, конкурентное и ориентированное на ценности образование.

Изменения не лишены сложностей, но в долгосрочной перспективе предполагаются развитие более структурированной и скоординированной системы. В ближайшие месяцы ключевые аспекты будут представлять собой непрерывное общение, гибкость и сотрудничество между школами, родителями и учениками, чтобы переход действительно знаменовал новую эру качественного образования.

(Источник: На основе введения новой образовательной системы)